25 DE MAYO DESDE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

Desde las áreas de prácticas del lenguaje y conocimiento del mundo los chicos de 1ª y la docente del grado investigamos sobre los trabajos de antes y ahora, comparamos, vimos imágenes y concluimos haciendo cada uno su trabajo informando que "aprendimos". Es importante poder ver y valorar las escrituras espontáneas de los alumnos. Logramos integrar nuevos conocimientos de forma creativa y nos divertimos comparando los trabajos de antes con los de ahora pues encontramos muchas cosas que se relacionan. Mis pequeños grandes escritores hicieron muchas producciones. Les mostramos algunas de ellas.

NUESTRO PROYECTO ESCOLAR HA COMENZADO

Trabajamos nuestro PE on PhotoPeach

Krox, la muestra

El 17 de diciembre de 2012, la escuela 21 del distrito cuarto, fue sede de la muestra "Krox", cierre del mega proyecto anual que llevó ese mismo nombre y que tuvo como protagonistas las escuelas 21 y 24 del distrito cuarto (con la participación de las escuelas 4 y 8 en el proyecto de robótica), invitando a participar de manera coordinada y complementaria a todas las áreas y materias de todos los grados. Cada uno trabajó un tema relacionado con el medio ambiente utilizando las Tics (tecnologías informáticas de comunicación) como medio para investigar, asimilar y recrear conocimiento, sirviendose de las tecnologías y del arte para expresar lo abordado en una instalación artística.
Cada grado tuvo una experiencia diferente y en los puntos de intersección, pudo interactuar con otros trabajando colaborativamente.

El siguiente esquema sirvió de organización interna y contiene la síntesis de las secuencias que antecedieron a las obras expuestas

Al hacer click en la imágen te llevará aun documento compartido desde el cual haciendo click en cada globo podrás ver la síntesis de las secuencias didácticas de cada proyecto

Tras dias de preparativos y mucho esfuerzo por parte de todos, el 17 invitamos a las comunidades escolares implicadas a visitar la escuela 21 en donde armamos la Instalación con las obras realizadas.

Cabe mencionar la ayuda fundamental que nos prestaron el marido de Adriana, la vicedirectora de la escuela 21, que nos prestó los paneles que permitieron organizar los espacios junto con sus conocimientos y ayuda tecnica para montarlos, y Juliana Demarchi (Asesora Pedagógica Digital) que junto con su marido e hija prestaron una ayuda enorme armando, ordenando, organizando, instalando  y prestándonos su juego de luces para el espacio de la naturaleza y el mini proyector para el microcine.
También a Intec que nos prestó las telas de colores y a los facilitadores pedagógicos digitales del distrito cuarto que el dia de la muestra estuvieron presentes ayudándonos para que todo funcione bien.

Por ultimo y no menos importante, el agradecimiento especial a los chicos y maestros que se comprometieron a fondo con la propuesta, y las directoras Lilianas, Paiva y Fernandez (Escuelas 21 y 24 respectivamente) junto a las cooperadoras de ambas escuelas, y las supervisoras Silvia Venturelli (Ed, Tecnológica) y Juliana Demarchi (Asesora Pedagógica Digital) que apoyaron el proyecto desde el inicio, apoyo sin el cual no hubiera sido posible.

Proximamente subiremos al canal de youtube de la escuela, el materiale audiovisual expuesto en la muestra, previa revisión de autorizaciones en los casos en donde los alumnos aparezcan.
Mientras tanto les dejamos un videito y algunas fotos, al mismo tiempo que nos despedimos hasta el año que viene y les deseamos unas hermosas vacaciones.

Muestra de robótica educativa

El Lunes 12 de noviembre la escuela participó de la muestra de robótica educativa en el CMD (Centro Municipal de Diseño) con el proyecto inter-escolar y distrital "El desafío de descontaminar el Riachuelo y hacerlo navegable". Fueron los alumnos de 7º grado quienes junto con los docentes de Educación Tecnológica y Ed. Digital/Informática, construyeron y programaron robots con una misión específica que formaron parte de una maqueta colectiva en la cual participaron las escuelas 4, 9, 21 y 24.  Mientras los robots de la escuela 9 se encargaban de limpiar la superficie del Riachuelo, los de la 4 recibían esos deshechos para separarlos en reciclables y no reciclables, al mismo tiempo que un robot submarino creado por la 21 exploraba el lecho del rió con una camarita especial, observando el terreno y buscando rastros de contaminación y un transbordador aéreo creado por la escuela 24 cruzaba a las personas por las alturas evitando su contacto con la superficie.
  Construir una maqueta colectiva no fue tarea fácil  pero el resultado fue altamente gratificante. En la exposición visitaron nuestro trabajo docentes de Ed. tecnológica y autoridades del Ministerio de Educación del gobierno de la ciudad.
 El Martes 18 de diciembre volveremos a exponerla en la muestra de fin de año que se hará en la escuela 21 para que todos puedan verla.

Docente: Juan Carlos Bertolini (Ed. Tecnológica) y Estefanía Zorzenón (FPD - Ed Digital/Informática)

Presentación en jornada del distrito cuarto

El jueves 20 de septiembre, la escuela 8 del distrito cuarto "Carlos Della Pena " fue sede de la "Jornada Distrital" de experiencias pedagógicas al que asistieron todos los docentes del distrito que cumplían su horario ese día.
Durante la mañana, se realizaron 19 talleres, en distintas áreas, donde docentes de escuelas del distrito escolar Nº4, junto a sus facilitadores pedagógicos digitales (en algunos casos) expusieron experiencias pedagógicas trabajadas en el aula recreándolas con sus pares.
    Luego de un intervalo en el horario del mediodía, se llevó a cabo la ponencia de 9 experiencias entre las cuales nuestra escuela estuvo incluida con el proyecto del primer ciclo: "Un niño que juega, es un niño feliz" Compartimos con ustedes la presentación del proyecto que hicimos ese dia (hacer click en la imagen para acceder a la presentación):

Fue una jornada diferente y enriquecedora. El cierre de la misma estuvo a cargo del Conjunto Instrumental dirigido por la Prof. Gabriela Bantar de la escuela de Música Nº1 D.E.4.

Los Derechos de los Niños

Los alumnos de 2º y 7º grado"A", trabajaron juntos en el marco del Proyecto "Padrinos" investigando e ilustrando los Derechos que tienen por ser niños. Aprendieron además, que nuestra Constitución Nacional los ampara.

Carta de presentación por Julio Devia (Director)

Las nuevas teconologías de la Información y de la comunicación (TIC) han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a la capacidad de interconexion a través de la red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje.


La escuela Nº24 D.E 4 comenzó a sumarse a este desafío porque creemos que el aprendizaje a lo largo de la vida no solo ha de ofrecer más oportunidades de formación sino también ha de generar una conciencia y motivación para aprender.
Educarse para la comunicación ya no es sumar contenidos, sino es conocer nuevos medios para la comunicación entre personas.

Observando, escuchando y participando (en los tiempos en los que la escuela lo permite) me llevó al recuerdo de la comunicación a través del tiempo y su evolución:

La carta: fue emoción en las familias, era como tener al otro con su presencia: entre los padres, de los hijos a los padres, abuelos, aquel familiar o conocido que vivía muy lejos (en otros paises) y las de amor: cuantas mejillas se transformaban de color con sólo saber si el que la recibía era mamá o papá, los abuelos o tías/os solterones (como se los llamaba en esa época) solían ser cómplices.
Ésta tenia un valor afectivo muy fuerte, en la actualidad perdió vigencia, a excepción de la carta documento. Pero existe el e-mail...

El telégrafo, el teléfono, éste último ocupó el lugar de fuerte presencia familiar y del romance (se hablaba a escondidas y con un tono de voz especial), cuántas madres les hubierea gustado tener una audición de mayor potencia.

LLega el más íntimo, el teléfono celular (con sus códifos juveniles en el mensaje de texto), la computadora, internet y con ésta los adultos perdieron el control de sus hijos en el uso de las web, blogs y fotologs, youtube, facebook y tantos otros que debe haber.

¿Qué debe hacer la escuela, con todos estos avances tecnológicos? ¿Cerrarse, no hablar de éstos avances, no usarlos en la escuela? Nada de eso, las escuelas tienen la obligación de enseñar el uso de todo lo nuevo, para que los alumnos conozcan ventajas, buen uso, con qué utilizarlos y los riesgos, es decir: crear pautas, reglas claras para potenciar el aprendizaje y el conocimiento.

¡A trabajar sin miedos!